მე 9 დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო--"ზაფხული"
მოსწავლეები სწავლობენ;
სხვებთან მუშაობას
გააზრებული გადაწყვეტილების მიღებას ,
ინიციატივის აღებას ,
რთული პრობლემების გადაჭრას ;
პროცესების მართვას ;
ეფექტურად კომუნიკაციას .
ტექნოლოგიური ისტრუმენტების შესაბამისად გამოყენებას.

მე 8 დღე.

გადავხედეთ საკვანძო შეკითხვები და გაუზიარეთ ერთმანეთს ,შევჯერდით როგორ უნა დაგვეწერა საკვანძო შეკითხვები და რომელ ეტაპზე იყო საჭირო ამ შეკითხვების დასმა ,ვიუვერში გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს ,ასევე გავეცანით რა ფასილიტაციის ნიმუში უნდა შეიქმნას სხვადასხვა ეტაპზე,რომელიც მეხმარება მოსწავლეების პროდიქტიულობის გაზრდაში ,გეგმის შაბლონში შევიტანეთ ცვლილებები .

მე 7 დღე.

მოცემული მოდული დამეხმარა ,გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი სწავლებისა  და დიფერენცირებული სწავლების როლი რამდენიმე თვალსაზრისით.ნიჭიერი, არაქართულ ენოვანი, სპეც მოსწავლე.
წიგნმა მასწავლა მიდგომები თუ როგორ ჩავრთო ასეთი მოსწავლეები პროექტში .მოსწავლის მხარდაჭერისთვის გავეცანი ვიუვერის ნიმუშებს ჩემი პროექტის შესაბამისად ...

მე-6 დღე

                                                   მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმებირამდენიმე თვალსაზრისით.მკაფიოდ გაწერილი რუბლიკით ერთმანეთს შეუფასონ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები ასევე მოსწავლის პროექტის განხორციელების დროს რუბრიკების გამოყენება რომ სეაფასონ ერთმანეთის ნასრომები ჩვენ ვიუვერში გავეცანით წელიწადის დროების ნაშრომის პუბრიკა მოვახდინე ადაპტირება მოვარგე და შევქმენი ცემი პროექტის მოსწავლის სავარაუდო ნასრომის პუბლიკა .მივაწოდე რუბრიკა მოსწავლეებს რაც დაეხმარება რომ ზუსტად მოარგონ ნასრომს ესრუბრიკა .