მე 9 დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო--"ზაფხული"
მოსწავლეები სწავლობენ;
სხვებთან მუშაობას
გააზრებული გადაწყვეტილების მიღებას ,
ინიციატივის აღებას ,
რთული პრობლემების გადაჭრას ;
პროცესების მართვას ;
ეფექტურად კომუნიკაციას .
ტექნოლოგიური ისტრუმენტების შესაბამისად გამოყენებას.

მე 8 დღე.

გადავხედეთ საკვანძო შეკითხვები და გაუზიარეთ ერთმანეთს ,შევჯერდით როგორ უნა დაგვეწერა საკვანძო შეკითხვები და რომელ ეტაპზე იყო საჭირო ამ შეკითხვების დასმა ,ვიუვერში გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს ,ასევე გავეცანით რა ფასილიტაციის ნიმუში უნდა შეიქმნას სხვადასხვა ეტაპზე,რომელიც მეხმარება მოსწავლეების პროდიქტიულობის გაზრდაში ,გეგმის შაბლონში შევიტანეთ ცვლილებები .

მე 7 დღე.

მოცემული მოდული დამეხმარა ,გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი სწავლებისა  და დიფერენცირებული სწავლების როლი რამდენიმე თვალსაზრისით.ნიჭიერი, არაქართულ ენოვანი, სპეც მოსწავლე.
წიგნმა მასწავლა მიდგომები თუ როგორ ჩავრთო ასეთი მოსწავლეები პროექტში .მოსწავლის მხარდაჭერისთვის გავეცანი ვიუვერის ნიმუშებს ჩემი პროექტის შესაბამისად ...

მე-6 დღე

                                                   მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმებირამდენიმე თვალსაზრისით.მკაფიოდ გაწერილი რუბლიკით ერთმანეთს შეუფასონ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები ასევე მოსწავლის პროექტის განხორციელების დროს რუბრიკების გამოყენება რომ სეაფასონ ერთმანეთის ნასრომები ჩვენ ვიუვერში გავეცანით წელიწადის დროების ნაშრომის პუბრიკა მოვახდინე ადაპტირება მოვარგე და შევქმენი ცემი პროექტის მოსწავლის სავარაუდო ნასრომის პუბლიკა .მივაწოდე რუბრიკა მოსწავლეებს რაც დაეხმარება რომ ზუსტად მოარგონ ნასრომს ესრუბრიკა .

მე 5 დღე

                                               პროექტის პრეზენტაცია.
ვისწავლეთ    ინტერნეტის გამოყენება ,მასალის მოძიება ,ბრჭყალების გამოყებება ,ბუკ მარკი,საავტორო უფლებების დაცვა, მოძიებულ მასალებზე და ვასწავლით მოსწავლეებსაც,პორთფოლიოში დოკუმენტის შენახვა რომელშიც აუცილებლად  დავიცვავთ საავტორო უფლებებს ,მასწავლებელი მოსწავლის როლში სადაც ვითვალისწინებთ მოსწავლის შესაძლებლობებს ,უნარებს.

მე 3 დღე.

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებია სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით,სტანდარტები დამეხმარა რომ ჩემი პროექტი მოვარგო ეროვნულ სასწავლო გეგმას .საკვანძო შეკითხვები დამეხმარება მოსწავლეებსა და მეც ყურადღება გავამახვილოთ პროექტის ძირითად საკითხზე.

მე 4 დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით .
 გავეცანით ხუთ სტრატეგიას რომლის მიხედვითაც ვაფასებ ჩემ მიერ დაგეგმილ პროექტში ჩართულ მოსწავლეს .გავეცანი განმავითარებელ მეთოდებს და ისტრუმენტებს ასევე გავეცანი 5სტრატეგიას როგორებიცაა წინარე ცოდნის შეფასება თვითრეგულირება და თანამშრომლობა .პროგრესის მონიტორინგი .გაგების შემოწმება .გაგების დემონსტრირება . შევქმენი ჩემი პროექტის პრეზენტაცია მსგავს შეხვედრაზე წარსადგენად.

მე- 2- დღე

1.ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაკვირვა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებებზე დაგეგმვის პრცესში.ვგეგმავ პროექტისათვის ისეთ სასწავლო აქტივობებს რომელიც მოსწავლეზეა ორიენტირებული .ასევე მასწავლა ამ მოდულმა ჩემი პროექტის დაწყებამდე დაანონსება სამიზნე ჯგუფში.ჩემი როლია მოსწავლე იყოს ჩემს მიერ დაგეგმილ პროექტში მკვლევარი მაძიებელი გამოიყენოს ი.ს.ტ.

1-ლი დღე

1.-ლი  დღე.                                        1.განვიხილეთ რვა მოდული   .

                                                   

                                                              2.შევქმენით პორტფოლიო.  განვიხილეთ პროექტის დაგეგმვა.                                                                                        

                                                         3.ვისწავლეთ ვიუვერი ელექტონული წიგნი.

                                                         1. მიშვნელოვანია ყურადრებით მოვისმინოთ ყველა მოდული                                    2.გავეცნოთ სიახლეებს ოცდამეერთე საუკუნისას და განვახორციელოთ ჩვენ ბავშვებთან.

3.შეკითხვა არ დაგვიტოვეთ ქალბატონო ნინო.